У кожної дитини трапляються кризи, в період яких він відсторонюється від батьків, замикається в собі і стає занадто емоційним.
Кризи у дітей по роках можна подолати, Якщо прислухатися до порад психологів.
Знаючи певні правила, батьки зможуть знайти спільну мову з дитиною і запобіжить конфлікти.
Психологія і поняття
Кризовий вік - що це таке?
Кризою дитячого віку називають перехідний період між віковими етапами.
Відбувається це при завершенні певних стадій розвитку. Виникає це явище через фізіологічних і психологічних перебудов.
Як проявитися криза, залежить від темпераменту, характеру, соціальних відносин дитини. Якщо в одному випадку його прояв сильне, малюк став нервовим, То в іншому його можна практично не помітити.
Психологи говорять про те, що в такі періоди навіть самі спокійні діти стають дуже нервовими, дратівливими і навіть агресивними. На звичні слова і фрази вони реагують емоційно, намагаються довести свою правоту.
Діти молодшого віку при цьому плачуть, тупають ніжками, кидають іграшки і лягають на підлогу в істериці. Чадо старшого віку зазвичай сперечається з батьками, провокує конфлікт, не намагається знайти компроміс.
На думку фахівців, таких явищ не уникнути. Вони важливі для розвитку дитини, формування його психіки і соціальних відносин.
Тривалість криз зазвичай не перевищує кількох місяців, але під впливом негативних факторів, визначених обставин тривалість збільшується.
Ознаки дитячого кризи і як його пережити
Для кожного віку характерні певні ознаки кризи. Щоб впоратися з цим непростим періодом, необхідно прислухатися до психологів.
Першого року життя
Криза 1 року характеризується кількома ознаками, які батько повинен знати. Розглянемо таблицю:
| відмінні ознаки | Небажання підкорятися, плаксивість, різкі перепади настрою. Малюк може бути ласкавим, а через п'ять хвилин почати плакати без причин. З'являється ревнощі: чадо вимагає, щоб вся увага батьків була прикута до нього. Спостерігаються крики і плач, якщо мама або тато відвернулися, відволіклися по своїх справах. |
| Причини кризи в цьому віці | Відбувається активне фізіологічний та інтелектуальний розвиток. Малюк пізнає світ, перебудовується, що і позначається на його поведінці. Йому може здатися, що він став дорослим і близьким підкорятися не потрібно. З цієї причини діти закочують істерики. |
| Які дії здійснювати не можна | Батькам в цей період не можна демонструвати свою владу, кричати на дитину, доводити його до сліз. Вони повинні залишатися друзями, а не ворогами. У цьому віці діти чутливі до тону голосу близьких, тому говорити треба строго, але не зриватися на крик, інакше це негативно відбитися на психіці. Варто проявляти терпимість, не застосовуючи тілесних покарань. |
Діти в цьому віці стають дуже образливими, сильно засмучуються, якщо на них кричить мама і за щось лає. Потрібно бути лагідніше, обіймати малюка під час істерик, адже фізичний контакт для нього важливий: він відчуває тепло матері і заспокоюється.
Якщо дитина стала проявляти самостійність, не потрібно її забороняти.
наприклад: Він хоче сам їсти ложкою, бере її в руку, треба дозволити йому спробувати їсти самостійно. Це благотворно позначиться на його розвитку.
Крім того, треба стати для нього одним: разом грати, дивитися мультфільми. Спільне проведення часу і увагу батьків подарує чаду відчуття захищеності. Він зрозуміє, що його люблять і цінують, тоді криза вийде подолати легше і швидше.
півтора року
Розпізнати цей період в даному віці нескладно. з'являються такі ознаки:
- незрозуміла поведінка. Діти можуть спочатку обійняти близьку людину, а потім вдарити його, або раптово викинути на підлогу улюблену іграшку.
Такі дії пояснюються перебудовою роботи нервової системи, дорослішанням.
- Завжди поруч з мамою. Діти всюди слідують за матір'ю, куди б вона не пішла і плачуть, якщо раптом мама вирушила у своїх справах.
- упертість. Дитина починає проявляти впертість і небажання слідувати думку батьків. Наприклад: чадо може зняти надіти на нього сорочку і взяти в руки іншу, показуючи, що йому подобається інша одяг. Бувають випадки відмови їсти певну їжу: він випльовує їжу, плаче.
- Пізнання світу. Малюк намагається вивчити цей світ, не вдаючись до допомоги батьків: намагається вибратися з ліжечка, тікає від мами, робить все те, що йому заборонено. Якщо мама сказала не чіпати певні речі, то він обов'язково захоче до них підійти і плаче, якщо цю річ у нього відібрали.
Причиною таких дій є інтелектуальний розвиток дитини. У нього проявляється сильне бажання пізнати світ, помацати навколишні його речі, але при цьому проявляється дитяча примхливість і прагнення привернути увагу батьків до себе, немов показуючи, чому він навчився, що він знайшов.
У цей період не можна проявляти негативні емоції і кричати на дітей. Варто дозволити їм бути більш самостійними.
мама повинна спостерігати з боку за діями малюка, Але не контролювати кожен крок. Він буде радий, якщо його почнуть сприймати, як рівного, будуть з ним грати.
У два роки
У два роки чадо ще сильніше проявляє свою самостійність.
З'являються короткі слова і фрази, які малюк використовує для того, щоб проявити незалежність.
Більшість дітей в цьому віці говорять: "не хочу", "не буду", "ні", "я сам". Вони намагаються зробити все самостійно, допомогти батькам і вважають, що знають все краще за дорослих.
Примхи з'являються тоді, коли їм щось забороняють зробити. Тоді з'являється плач, чадо стукає ніжками об підлогу, щоб йому дозволили виконати задумане.
Особливо подобається йому на всі питання старших відповідати "ні". Це стає новою іграшкою, тому до таких відповідей не можна відноситься серйозно.
потрібно тільки набратися терпіння і не лаяти дитини, намагаючись пояснити, що це не завжди доречний відповідь.
Причинами такої поведінки стають перші прояви рис індивідуальності. Чадо поступово починає усвідомлювати самого себе, формуються певні переваги, закладається модель поведінки.
психологи рекомендують знаходити спільну мову з дітьми, намагатися вести себе по-дружньому. Заборони повинні порозуміються, вимовляється спокійно, оскільки строгість сприйметься, як наказ.
3 роки
У три роки дитина стає ще більш самостійною: Намагається довести дорослим, що є рівним їм, багато чого вміє робити сам.
Основними ознаками кризи трьох років є:
- негативізм. Діти перестають слухатися батьків, відмовляють на кожне прохання: не хочуть йти додому, хоча на прогулянці вже втомилися, відмовляються від їжі, хоча давно зголодніли. Їм просто не хочеться погоджуватися в чому-небудь з рідними.
- Непоступливість. Він перестає слухати кого-небудь, вдає, що звертаються не до нього, може втекти на прогулянці, раптово влаштувати безлад в кімнаті, розкидавши іграшки.
- деспотизм. Малюк йде на все, щоб все в родині слухалися тільки його: може забрати іграшки сестри, стукнути когось із батьків, якщо вони не дають здійснити бажане. Йому здається, що він головний і всі повинні йому підкорятися.
- свавілля. Трирічні діти роблять все, щоб бути схожим на дорослих: намагаються включити електричні прилади самі, переходять дорогу, не тримаючи маму за руку. У найнесподіваніший момент вони можуть втекти, а на прогулянці намагаються не помічати присутності дорослих.
У цей період важливо пояснити, що не можна робити, які дії категорично заборонені. Говорити треба строго і попереджати про покарання.
6 років
Криза цього віку кардинально відрізняється від того, що було в минулому.
Чадо вже не закочує істерики, не стане плакати в громадському місці і стукати ніжками.
Перебудова організму проявляється по-іншому:
- Різка зміна поведінки. Воно кардинально змінюється: замість розповідей всіх секретів з'являється скритність, замість послуху виникає грубість.
- формування страхів. Саме в цьому віці починають з'являтися страхи. Хтось зізнається, що боїться комах, а хтось темряви.
- Немає інтересу до гри. Те, що подобалося раніше, тепер не викликає інтересу. Улюблена лялька або машина можуть лежати на полицях шафи, чадо до них так і не підійде.
діти починають грубити дорослим, стають нестерпними в спілкуванні.
Але навіть в цьому випадку грубити і кричати не треба, слід карати їх, говорити максимально серйозно і строго, щоб вони розуміли, що за проступки потрібно відповідати.
О 7
З'являється, коли дитина розуміє, що скоро відправиться в школу і у нього з'являться нові обов'язки, друзі, Потрібно буде приймати багато рішень самостійно.
Він розуміє, що дорослішає, але до нових обов'язків ще не звик.
Дорослість межує з дитячістю, що позначається на поведінці негативно: дитина може вередувати, стає непосидючою, передражнює дорослих.
Можливі спалахи гніву, дратівливість, неуважність, що позначається на успішності в школі погано: дитина виходить низькі оцінки, боїться сказати про них батькам, стає потайним.
В 8
У цей період дитина втрачає наївність і довірливість. Він стає дорослішою, з'являються дії і фрази, які властиві для дорослої людини.
Йому здається, що він може помилитися у важливих справах, втрачається самозакоханість і самовпевненість, може з'явитися невдоволення власним виглядом. Малюк може відмовитися надягати той чи інший одяг, довше збирається в школу, подовгу вибирає, що надіти.
може з'явитися критика до себе, оточуючих і навіть вчителям.
Це виражається невдоволенням спілкування, частими конфліктами.
Неадекватна поведінка зі спалахами гніву і схильністю до бійок наростає.
Дуже важливо близьким відразу вирішувати такі проблеми, більше говорити з дитиною і пояснювати йому, що він буде покараний. Хорошу поведінку, навпаки, повинно заохочуватися.
Думка доктора Комаровського
Доктор Комаровський каже про те, що дитині потрібно давати можливість бути самостійним, не можна обмежувати його права, свободу і контролювати кожен крок.
Важливо бути поруч, Але як наставник або друг, а не ворог або деспот. За проступки його не сварять, а строго з ним розмовляють, даючи зрозуміти, що саме зроблено неправильно, як себе вести правильно.
Не можна нав'язувати свою думку, особливо якщо йде питання вибору одягу, іграшки.
Слід з ним максимально часто радитися, щоб він зміг виразити свою думку.
Необхідно встановити контакт з дитиною, стати друзями, щоб він міг довіряти близьким людям.
У дітей трапляються кризи, які проявляються в кожному віці по-різному. Вивчивши їх ознаки, прислухавшись до порад психологів, подолати ці періоди стане значно легше.
Кризи дитячого віку. Поради психолога:
