Взаємодіючи з суспільством, кожна людина виконує велику кількість соціальних ролей.
Розуміння, прийняття людиною громадських «правил гри» - важливий спосіб самоусвідомлення особистості, вибір ефективної стратегії існування.
Але несумісність різних рольових установок здатна стати причиною конфліктів і навіть трагедії для людини.
Поняття в психології
Людська спільнота, соціум - складна комбінація правил і взаємин, Що склалася система цінностей, традицій і установок.
У цій системі на людину, як учасника життя суспільної групи, накладаються певні очікування: як саме він повинен себе вести в тій або іншій якості, щоб відповідати сформованим уявленням людей про позитивний, правильному, успішному поведінці.
Первинне визначення «соціальної ролі» майже одночасно, але незалежно один від одного, запропонували в першій половині 20 століття американські вчені - антрополог, соціолог Ральф Лінтон і філософ-психолог Джордж Герберт Мід.
Лінтон представив громадську роль, як систему норм і правил, що задається людині соціумом. Мід - як гласно або негласно встановлену суспільну гру, включаючись в яку, людина засвоює закони суспільства і стає його «осередком».
При всій різниці визначень, з них згодом сформувалося загальне поняття, в якому соціальна роль - «Спайка» особистості і суспільства, суміщення в поведінці людини проявів суто індивідуального і сформованого під впливом суспільства.
Соціальна роль - очікування соціуму, що людина, як носій якогось соціального статусу, буде вести себе певним чином.
Класифікація: список
Так як життя і функціонал людини серед собі подібних різноманітні, то і класифікацій ролей в соціумі безліч.
ролі, що визначають місце індивіда в складній ієрархії людських контактів:
- по гендеру - жіночі, чоловічі;
- по професійної приналежності;
- за віком - дитина, дорослий, літня людина.
Взаємовідносини людей також можна позначити як соціальні амплуа:
- чоловік, дружина, мати, батько (сім'я);
- лідер, ватажок, ватажок;
- зацькований суспільством, ізгой, аутсайдер;
- загальний улюбленець і т.д.
Особистість в соціальній системі є «виконавцем» безлічі громадських ролей. Вони можуть розподілятися офіційно, усвідомлено, або виникати стихійно, в залежності від розвитку тієї чи іншої життєвої ситуації.
наприклад, приписи, прийняті в робочій організації, Будуть диктувати її працівникам певні правила гри.
Кожна побутова ситуація робить людину учасником численних «людських ігор», вже забарвлених сформованими очікуваннями суспільства.
Види і типи
Перша систематизація громадських ролей належить одному з творців сучасної соціології, американцеві Толкотт Парсонс.
Будь-яку роль індивіда в суспільстві, стверджував соціолог, можна ємко описати всього п'ятьма основними характеристиками:
- Можлива глибина взаємодії людей один з одним. Наприклад, вчитель і учень контактують в рамках правил організації навчального процесу. Але спілкування подружжя або близьких друзів незрівнянно глибше, зачіпає набагато більше коло питань взаємодії.
- Спосіб, яким отримана (придбана) соціальна роль. Є ролі, які належать людині в силу не залежних від нього факторів: чоловік він чи жінка, дитина або дорослий член соціальної групи. Протиставлені подібним соцролям ті, яких люди свідомо домагаються шляхом докладання зусиль.
Так отримання конкретної професії, посади на роботі вимагає активних дій від самої людини.
- Масштаб можливого прояву емоцій в спілкуванні людей один з одним. Наприклад, спілкування колег по роботі, взаємодія продавця з покупцем не передбачають сильного прояви почуттів. Але в сім'ї, від чоловіка, батька або дитини, очікується душевне участь, емоційна залученість в справи один одного.
- Наявність або відсутність певних правил взаємодії. Так поліцейський на роботі зобов'язаний забезпечувати дотримання людьми законодавчих норм, а гардеробник зобов'язаний прийняти на зберігання, а потім видати речі клієнту закладу. Правила встановлені посадовими обов'язками, які виконують ці люди. Жінка в сім'ї може взяти верхній одяг у чоловіка або дитини, для того, щоб повісити її в шафу, хоча формально вона не зобов'язана цього робити.
- Мотиви, які рухають людиною в скоєнні діяльності. Так от комерсанта соціум чекає, що той буде діяти, в розрахунку отримати прибуток. Але від служителів релігійних або благодійних організацій аналогічна мотивація буде сприйнята, як порушення норм моралі, так як від них соціумом очікується безкорислива діяльність на благо суспільства.
Абсолютно будь-яка роль людини в суспільстві може бути детально описана за допомогою перерахованих характеристик.
Приклади з життя
Навчання відповідності прийнятим в суспільстві нормам, стереотипам (Правил гри) починається з раннього дитинства людини:
- Від батьків дитина отримує знання про те, що можна, а чого не можна робити в різних життєвих ситуаціях. Як слід поводитися по відношенню до матері, батька, старшим в цілому, друзям. Які правила поведінки необхідно дотримуватися на вулиці, в гостях, в дитячому садку, школі.
- З раннього дитинства йде освоєння гендерних амплуа. Очікування, як повинні поводитися дівчатка і хлопчики, різні. Одне і те ж поведінку різностатевих дітей зустріне різну реакцію батьків. Наприклад, заплакав дівчинку втішать, а хлопчикові пояснять, що плакати майбутньому чоловікові не личить.
- У міру дорослішання, Дитина освоює соціальні ролі учня школи, друга в компанії однолітків, учасника гуртків і секцій за інтересами. У найближчому майбутньому молодої людини зазвичай очікує статус студента навчального закладу.
- З отриманням освіти освоюється професійна місія в суспільстві - лікар, продавець, актор, вчитель.
- Чоловіки та жінки створюють сім'ї, Освоюючи амплуа чоловіка і дружини, а потім - батьків.
Люди, знаючи про статус в суспільстві тієї чи іншої людини, пред'являють якийсь встановлений, очікуваний набір вимог до його поведінки.
У суспільстві вже існують давно встановлені стандарти успішно або, навпаки, погано виконується соціальної моделі поведінки для конкретного випадку.
Хоча, звичайно, людина має свободу відносно своєї «громадської гри». В результаті кожен індивід вільний виконувати соціальну роль (або зовсім відкинути її) у відповідності зі своїми власними поняттями і уявленнями про життя, індивідуальними особливостями.
З чим пов'язані?
«Стандартний» набір ролей пов'язаний з основними сферами життя людини в соціумі.
У психології розрізняють соціальні та міжособистісні види ролей.
соціальні пов'язані з певним очікуваним від людини набором прав і обов'язків, які, в розумінні суспільства, накладає на нього даний статус:
- соціальний статус;
- професійна приналежність, вид діяльності;
- гендер і т.п.
міжособистісні ролі індивідуальні і складаються з конкретних відносин в парі, групі, спільноті людей (наприклад, загальний улюбленець в сім'ї).
Так як кожен індивід - «носій» великої кількості соцролей, пов'язаних з одним статусом, в психології виділено поняття рольового набору (комплексу).
Усередині комплексу поділяють типові соціальні ролі особистості і ті, які виникають в залежності від ситуації.
До типових, базовим соціальним ролям відносять ті, які формують кістяк особистості індивіда:
- його взаємодія в сім'ї, з ближнім ( «рідним») колом спілкування;
- належність до професійного соціуму, колі;
- суспільно-політичну діяльність та переконання.
На відміну від базових (постійних) соціальних ролей ситуаційні виникають спонтанно і закінчуються зі зміною «сюжету».
Так, наприклад, протягом одного дня людина встигає побути пасажиром, водієм, покупцем, пішоходом.
теорія
Джордж Мід, Один з основоположників рольової теорії, першим показав в своїх працях процес усвідомлення власного Я індивідом, яке відбувається саме у взаємодії з соціумом.
Самоусвідомлення спочатку відсутня у малюка. Спілкуючись всередині своєї соціальної групи (зазвичай, сім'ї), дитина приміряє пропоновані йому «готові» ролі її учасників.
Він щодня стикається з готовими моделями і засвоює, як поводяться по відношенню один до одного мати і батько, як вони спілкуються з друзями, сусідами, колегами по роботі, іншими членами сім'ї, з ним особисто.
Саме так він отримує перший досвід соціальних контактів. «Приміряючи на себе» пропоновані йому стереотипи поведінки, Дитина починає усвідомлювати себе як члена соціуму (соціального суб'єкта).
Так відбувається розвиток особистості - в розігруванні якихось ролей.
Мід стверджував, що «Рольова сутність» - основний механізм особистості, кістяк її структури.
Дії людини пов'язані перш за все з засвоєними їм соціальними установками, а також очікуваннями суспільства і самого індивіда отримання конкретного результату від виконання того чи іншого амплуа в суспільстві.
Як визначити свої?
Визначити свої соціальні ролі дуже просто. Досить, «вписати» себе в сформовану систему власних взаємин з соціумом.
Соцроль людини існує там, де у нього є обов'язки (Очікування суспільства) поводитися певним чином:
- Від сина (або дочки) по відношенню до батьків очікується послух (в дитячому віці), допомога - від дорослої дитини.
- статус пішохода накладає обов'язки дотримуватися правил переміщення вулицями (дотримуватися сигналів світлофора, переміщатися по тротуару, а не проїжджої частини). водій легкового автомобіля зобов'язаний дотримуватися встановлених законом правила дорожнього руху.
- Роль студента вищого навчального закладу передбачає відвідування занять, своєчасну здачу іспитів і заліків, допустимий правилами поводження на лекціях і в стінах навчального закладу.
- статус одного означає підтримку товариша, захист і розподіл його інтересів і системи цінностей.
- батько зобов'язаний піклуватися про дитину, забезпечувати його життєво важливі потреби, стежити за станом здоров'я, виховувати, передавати знання про життя, прийнятих в соціумі норми поведінки, допустимих способах взаємодії з людьми.
Найчастіше для виконання різних ролей від людини потрібна постійна зміна моделей поведінки.
Очікування, що людина буде успішно виконувати кілька соціальних ролей, вимоги яких суперечать один одному, призводять до ситуації, що отримала в психології назву рольового конфлікту.
У дорослого члена суспільства набір домінуючих соціальних амплуа (То, як він їх виконує) вже сформований. Їх сукупність становить своєрідне суспільне «досьє» людини, його індивідуальний, але для оточуючих - типовий і звичний (очікуваний, прогнозований) образ.
Соціальні ролі людей:
