свідомість є вищої функцією психіки, Яка властива тільки людині.
З його допомогою індивід планує своє життя, оцінює навколишню дійсність, отримує знання. Свідомість має певну структуру і функції.
визначення поняття
Психологи і філософи виділяють два аспекти психіки, які роблять людину людиною.
це свідомість і самосвідомість. Під свідомістю розуміють вищу ступінь відображення дійсності і управління життєдіяльністю.
За допомогою свідомості людина контролює свої психічні функції, формує модель зовнішнього світу, пізнає і оцінює все, що відбувається з ним і навколо нього.
Найважливішим елементом свідомості є самосвідомість. Під ним мається на увазі розуміння індивідом самого себе як об'єкта світу, формування образу свого «Я», уявлень про себе.
Свідомість і самосвідомість - це функції, які людство набуло і розвинуло в собі в процесі еволюційного розвитку.
Перші ознаки проявляються ще в дитячому віці, коли дитина розрізняє відчуття від різних предметів і процесів, які з ним відбуваються.
Чітко усвідомлювати себе малюк починає в 2-3 роки, в сім років у дітей з'являється самооцінка.
Найбільш швидко і бурхливо розвиток свідомості та самосвідомості проходить в підлітковому віці, Коли людина активно шукає себе, свій стиль, визначає своє місце в житті. В цей же період формуються і моральні принципи.
Таким чином, в свідомості виділяють наступні форми:
- самосвідомість;
- розумність - співвідношення себе і своїх понять зі світом;
- розум - мисляче свідомість;
- духовність - це найвищий ступінь свідомості.
існує безліч теорій про свідомість. Наприклад, Фрейд вважав, що кожна подія і переживання людини визначається свідомим і несвідомим.
В області несвідомого знаходиться сексуальна і агресивна боку особистості, а також ті події, які індивід навмисно витіснив зі своєї пам'яті і розуму. Коли несвідоме намагається «прорватися» до тями, у людини виникає почуття тривоги.
З точки зору ідеалізму, свідомість завжди первинно. Світ не може існувати поза ним сприйняття людиною.
матеріалізм вважає свідомість властивістю високоорганізованої матерії. Воно не просто відображає існуючу дійсність, а й управляє їй.
Функціоналізм визначає свідомість як функцію, тобто людина, перебуваючи в свідомому стані, виконує певні функції. На цьому побудований штучний інтелект.
структура
Що входить в структуру свідомості? У психології виділяють важливі структурні компоненти свідомості:
- буття;
- рефлексія;
- самосвідомість.
Воно виконує наступні функції:
- відображення. Сюди відносяться здатність індивіда пізнавати, сприймати, запам'ятовувати і зберігати інформацію.
- рефлексія. Це можливість усвідомлювати себе як об'єкта світу, розуміти своє «Я».
- перетворення. Людина здатна ставити перед собою цілі і досягати їх.
- креатив. За допомогою розуму особистість проявляє уяву і творчий потенціал.
- оцінка. Сюди відносяться емоції.
- комунікація. Особистість передає свої знання за допомогою певних знаків. Тобто свідомість не може існувати без спілкування.
- Времяобразованіе. Це цілісна картина світу, яка містить в собі спогади про минуле, розуміння сьогодення і майбутнього.
Саме ця властивість є головною відмінністю людини від тварин.
Відповідно до сучасної психології, в структурі свідомості містяться такі компоненти:
- інтелектуальний. Об'єднують здатність, знання, вміння, за допомогою яких індивід вирішує розумові завдання. Знання виступають основою інтелекту. Але також значення мають культурні цінності, традиції, які створені людиною. До здібностям відносяться: пам'ять, мислення, сприйняття, уважність, спостережливість, здатність відтворити інформацію, перемикати і концентрувати увагу і т. Д.
- мотиваційний. Джерело мотивації - це потреби особистості.
Мотивація - спонукання, яке визначає цілеспрямованість поведінки індивіда.
- емоційний. Це ставлення людини до того, що відбувається з ним. Цей компонент складається з почуттів, настроїв, переживань, стресів і т. Д.
- вольовий. Людина здатна діяти і контролювати свою поведінку всупереч труднощам і своїм бажанням.
- самосознательний. У ньому відбивається власне «Я» індивіда. Завдяки цьому компоненту людина здатна до самопізнання і самовиховання.
З точки зору масштабу, свідомість буває особистим і суспільним. В приватне входять всі описані вище структурні компоненти.
- громадське - це сукупність свідомості суспільства та інших індивідів, що сприймається через призму свого інтелекту. Формування громадської відбувається в кілька етапів:
- Людина набуває індивідуальний досвід, на який впливає соціальне середовище і група, В якій він знаходиться.
- потім приєднуються норми держави, Культури, етносу, їх традиції та закони.
- також на особистість впливають: Релігія, міфи, досвід предків, забобони і інший досвід, накопичений століттями життя людства.
Виходячи з цього, можна виділити наступні форми громадського:
- релігійна;
- морально-етична;
- правова;
- політична;
- економічна.
Таким чином, на суспільну свідомість впливають релігія, закони, економіка, політичний устрій і норми моралі, прийняті конкретним суспільством.
Стадії і функції самосвідомості
самосвідомість - це сприйняття особистістю себе, розуміння своєї відмінності від інших, усвідомлення своїх потреб, емоцій, почуттів, переживань.
Самосвідомість виконує наступні функції:
- Відмінність себе від інших, прийняття своє індивідуальності.
- Збереження сталості вчинків і поведінки, відповідальність за свої дії.
- Мотивація до певної діяльності.
- Формування моделі взаємин з оточуючими.
- Здатність розвивати особистісні риси, контролювати емоції, почуття.
У своєму розвитку самосвідомість проходить наступні ступені:
- природна. Дитина вчиться розрізняти і сприймати відчуття і впливу на нього зовнішніх чинників за допомогою сенсомоторного інтелекту.
- Соціальна. Людина сприймає себе, оцінює і порівнює з іншими.
На цьому ступені з'являється самоповага і воля.
- особистісна. Індивід розуміє причини своїх вчинків, оцінює можливості подальшого розвитку.
Таким чином, психологічна структура самосвідомості складається з наступних компонентів:
- самопізнання;
- самоконтролю і саморегулювання;
- самооцінки;
- самопринятия;
- самоповаги.
стадії розвитку:
- Усвідомлення тотожності, виділення себе. Розвивається до 12 місяців життя малюка.
- Розуміння себе як суб'єкта суспільства і діяльності. Виявляється в 2-3 роки.
- Ухвалення індивідуальних психічних особливостей. Формується у підлітків.
- Формування моральних і етичних принципів. Починає розвиватися в підлітковому віці.
Теорія Фрейда коротко
Зигмунд Фрейд став основоположником теорії про несвідоме. Згідно з його твердженням, свідома лише дуже маленька частина психіки людини, інша залишається за межами свідомості.
До несвідомого відноситься сексуальна сфера, агресивна сторона особистості, почуття голоду. На них людина ніяк не може вплинути.
Хоча грань між усвідомленим і несвідомим вельми умовна. Деякі моменти можуть йти в несвідоме і повертатися при певних обставинах.
Несвідоме формується в підкірковому шарі, а усвідомлене - це результат діяльності кори головного мозку. несвідоме також здатне сприймати і переробляти інформацію, Але людина не усвідомлює цих процесів.
Таким чином знімається навантаження з інтелекту, індивід має можливості для заняття творчою і розумовою діяльністю.
У сферу несвідомого потрапляють переживання, психотравмуючі події, заборонені бажання, ганебні вчинки, тобто все те, від чого людина намагається позбутися.
Але «заховані» моменти все ж впливають на вчинки, емоції, переживання індивіда.
Вони можуть під впливом зовнішніх факторів прориватися назад в свідомість, Утворюючи почуття тривоги.
За твердженням Фрейда, людиною рухає його сексуальний інстинкт. Соціальні норми і суспільна мораль формують «понад Я» людини.
З їх допомогою заборонені бажання перетворюються в ті вчинки, які допустимі в даному суспільстві. Однак, в людині завжди буде відбуватися боротьба свідомого і несвідомого.
У неофройдизмі поняття несвідомого поглиблюється, з'являється термін «колективне несвідоме».
На відміну від особистісного, колективне притаманне для всіх людей, що відносяться до певного суспільства. Воно формується досвідом, накопиченим поколіннями.
Особистісний виходить з колективного, забезпечуючи повноцінне існування психіки людини.
концепція Леонтьєва
Теорію структури людської свідомості представив радянський психолог О.М. Леонтьєв.
Він створив теорію діяльності, Працював над питаннями еволюційного розвитку пам'яті, уваги, мислення.
За Леонтьєву, спочатку свідомість являє собою психічний образ, який відкриває перед людиною світ навколо нього. Потім в предмет свідомості включається і діяльність індивіда.
Він усвідомлює дії оточуючих, а через них і свої власні. Люди взаємодіють за допомогою слів, жестів. Після цього чоловік здатний формувати образи в розумі.
Таким чином свідомість починає існувати окремо від почуттів і управляти ними.
За теорією Леонтьєва свідомість складається з:
- Чуттєвої тканини. У особистості створюється конкретний образ реальності. Вона може бути уявної або спливаючій в пам'яті. Ці образи стають означімимі, що властиво тільки людині.
- значення. Це ті способи, за допомогою яких людина пізнає світ. Значення може бути об'єктивним і суб'єктивним, тобто приймають особистісний сенс.
- Особистісного сенсу. Це те, що конкретний предмет або явища означають для самого індивіда. Таким чином сенс робить свідомість упередженим.
свідомість - ця форма, яка відображає дійсність на вищому рівні, а не на рівні інстинктів. Воно властиво тільки людині і допомагає йому оцінювати навколишню дійсність, формувати поведінку, моральні норми і принципи.
Про структуру свідомості в цьому відео:
