Уява - це унікальна якість, Властиве тільки людям.
Завдяки фантазії і уяві можна створювати у свідомості щось нове, генерувати сюжети, образи та ідеї.
Розвиток уяви - що це в психології?
Дуже довго вчені схилялися до думки, що наука не може запропонувати способів і технік для навчання уяві.
Цій властивості психіки приписували мимовільність.
А людей, наділених уявою, вважали винятковими.
Але з часом люди прийшли до протилежної думки, так як знайшли деякі закономірності в творчих процесах. Психологія для створення нових образів пропонує методи:
- аглютинації;
- акцентування;
- схематизації;
- типізації.
Наведемо їх коротко.
аглютинація - об'єднання будь-яких випадкових якостей, властивостей і частин в один цілісний образ, часто не має ніякого відношення до реального світу.
акцентування - виділення в образі будь-якої частини і зміщення уваги на цю частину з подальшим присвоєнням їй провідну роль.
типізація - найскладніший прийом, при якому в декількох образах виділяють ключові, характерні якості, а потім на основі цих якостей створюється новий образ.
схематизація - навмисне ігнорування або зменшення відмінностей з метою об'єднання образів за принципом схожих рис.
Методи базуються на операціях аналізу (розподіл наявних уявлень на частини) і синтезу (з'єднання окремих частин в нові комбінації).
Тобто розвиток уяви в психології - це не що інше, як робота з методами аналізу та синтезу.
Для чого це потрібно?
Людину оточують самі різні винаходи, Яких у наших далеких предків не було, і бути не могло. Але як творець створює своє дітище?
Як він втілює в реальності те, чого не існує? Винахідник придумує (уявляє) певний об'єкт, який потім відтворює, керуючись чином зі своїх фантазій.
Уява допомагає створювати нове в глобальному плані. Але навіть якщо людина не є винахідником, йому дуже корисно тренувати уяву.
адже уявляючи наслідки своїх дій можна вибрати найкращий варіант, уникнути помилок і «згладити гострі кути».
Фантазерам простіше мотивувати себе, Створюючи в голові яскраву і практично реальну мету, а потім генеруючи в свідомості способи досягнення цієї мети.
Без уяви неможливо дію. Адже зіткнувшись із завданням людина повинна спочатку уявити, як він з нею справляється, а потім втілити це в дійсності.
етапи
Етапи або стадії розвитку уяви у людини мають градацію за віковою ознакою:
- Перший етап. Вік від 0 до 3-ох років. Уява спирається на вивчені раніше образи. Дитина дізнається зображення на картинках, добудовуючи в свідомості образ до знайомого йому об'єкта. Так малюки після контакту з реальною кішкою можуть розпізнати намальовану її версію.
При цьому дитина не генерує нічого нового, і уява є процесом пасивним.
- Другий етап. Вік від 3-ох до 4-ох років. Формується словесне уяву. Дитина вже прагне до ігрової діяльності, але йому все ще потрібна підтримка дорослого. Ігрові образи при цьому спираються на реальні ситуації і образи, але характеристики і окремі риси реальних прототипів в грі змішуються і діляться, в результаті чого з'являються нові «об'єкти». Дитина оригінальний в заміщенні функцій і виборі ігрових сюжетних ліній, а також критичний до заміщення напарника по грі.
- Третій етап. Вік від 4-ох до 5-ти років. Дитина творчо активний в різних видах діяльності, іграх, ліплення і малювання, переказі почутого раніше і ін. З'являються мрії і плани на майбутнє. Уява стає особливим видом інтелектуальної діяльності, націленої на перетворення реального світу. Але дитина ще не вміє повною мірою контролювати цей мимовільний процес. Але він вже може створювати образи, спираючись на слова і розповіді, а також представляти стан іншої людини.
- Четвертий етап. Вік від 6-ти до 7-ми років. Уява в цей період приймає активний характер. Дитина може створювати задуми і планувати їх поетапне втілення. Необхідність в наочній опорі для створення образів зникає, і уява діє як би «на другому плані». У діяльності дитини можна відстежити творчі елементи.
- П'ятий етап. Від 7-ми до 11-ти років. Тепер дитина отримує знання, які є паливом для уяви.
Розвивається вербально-розумове уяву, яке не вимагає опори на реальний об'єкт, якість або дію.
- Шостий етап. Від 12-ти до 18-ти років. Уява і творча активність розвиваються не тільки в рамках навчальної програми, але і в рамках самостійної (поза шкільною) діяльності індивіда. Активному розвитку уяви сприяє відвідування гуртків та факультативів, читання книг і заохочення творчої діяльності з боку значущих для дитини людей.
Методи і способи
Загальні поради щодо розвитку уяви, Які підходять дітям і дорослим на універсальної основі:
- Поповнення досвіду сприйняття, Так як при уяві людина використовує багаж знань, отриманий при сприйнятті об'єктів реального світу.
- Розвиток мовлення. Саме мова дозволяє давати найменування окремими складовими образу, оформляти ідеї і обмінюватися цими ідеями з іншими. Жонглюючи словами, людина створює нові образи, адже іноді картинка в голові зароджується лише завдяки новому слову або словесному каламбуру.
- Заохочення і підтримка дитячої творчості (Як спонтанного, так і організованого).
- Підтримка дитячих ігор і участь в них з метою надання матеріалу для критичної оцінки і збагачення ігрової сюжетної лінії.
- застосування додаткових методик розвитку уяви.
Прийоми і техніки
- Активуйте роботу правої півкулі мозку. Спробуйте використовувати в побуті ліву руку (якщо ви правша). Можна спробувати писати лівою рукою, тримати столові прилади, застібати ґудзики, зачісуватися і т.д.
Так як при цьому буде задіяні частина мозку, що відповідає за образне сприйняття, здатність до творчості може посилитися.
- Грайте. Спробуйте знайти партнера для гри і запропонуйте разом скласти історію. При цьому перший гравець говорить лише кілька пропозицій і зупиняється, щоб його думку продовжив другий гравець. Таке чергування і продовження чужій сюжетної лінії допомагає тренувати уяву.
- Створюйте асоціації. Розглядайте хмари, тріщини на стінах, візерунки на піску і намагайтеся зв'язати ці картинки з будь-якими образами. Подумки «домальовуйте» лінії, щоб отримати картинку.
- Уникайте рутини. Спробуйте щось нове. Уява спирається на емоційну базу. Зміни в житті можуть бути значними (подорож, зміна місця проживання і т.д.), а можуть бути незначними (читання нової книги, зміна обстановки в кімнаті або похід на концерт).
Особливості розвитку уяви у дошкільників
Уява дошкільнят тільки здається багатим. Насправді воно занадто стереотипно і схематично, спирається на невелику кількість відомих дитині реальних образів і не підкріплено науковим знанням.
Особливості розвитку уяви:
- уяву переходить в довільну площину, припускаючи створення і подальше втілення задумів;
- уяву стає особливим видом діяльності, перетворюючись в фантазування;
- дитина вивчає техніки створення образів на інтуїтивному рівні;
- уяву повільно зміщується на внутрішній план і необхідність в наявності візуального прототипу для створення образу відпадає.
Уява у малюків виконується також гностическую функцію, Об'єднуючи розрізнені знання шляхом заповнення прогалин.
Як розвинути фантазію у дитини?
Творча діяльність
Для того, щоб у дитини розвивалася фантазія, треба залучати його в творчий процес.
Для цього прекрасно підійде пластилін, фарби, олівці та ін.
Чим частіше малюк створює щось своїми руками, тим активніше працює його фантазія.
Намагайтеся періодично виходити за рамки звичного. Пропонуйте дитині придумати і зобразити казкових персонажів або магічних тварин. Це розвиває сильніше, ніж відтворення знайомих образів їжачка, білочки, ялинки тощо
Театральні постановки
Дуже добре допомагають постановочні спектаклі. Можна підготувати лялькову виставу, а можна брати участь в сценці особисто.
Приміряючи на себе образ персонажа або «одушевляючи» ляльку дитина буде підключати фантазію, вживатися в образ і тренувати свою уяву.
Спілкування
правильні питання - кращий спосіб пробудити в дитині фантазера. Питання не повинні мати вичерпну відповідь в констатації факту:
- як справи?
- як звуть твою ляльку?
- що це за тварина?
Питання повинні підводити малюка до уявної ситуації:
- що було б, якби ляльки вміли говорити?
- як би ти використовував чарівну паличку?
- як виглядають мешканці місяця?
Як розвивати творчу уяву у дорослого?
Для того, щоб творча «жилка» завжди працювала, дорослій людині необхідно знайти хобі. Побутова життя не розташовує до фантазіям.
А ось захоплення, будь то танці, шиття, колекціонування і будь-який інший вид діяльності, мають у своєму розпорядженні до аналізу, мрійливості, обмірковування стратегій і т.д.
уважність
Деякі люди вважають за краще йти в свої думки під час прогулянки, поїздки на громадському транспорті або очікуванні своєї черги.
Але в цей момент можна помітити незвичайні поєднання кольорів на рекламному плакаті, цікаво одягненого перехожого, дивну кішку або симетрично розташовані дерева. Все це - їжа для уяви і тренування сприйняття.
Ідеї
Придумуйте собі завдання і самостійно їх вирішуйте.
Які три предмети найкраще взяти з собою на безлюдний острів?
Як побудувати курінь з двох палиць, тканини і мотузки? Як має виглядати плаття, в якому королева зможе піти на грандіозний бал?
Питання можуть бути самими різними, але вони обов'язково повинні підключати фантазію і уяву. Надалі можна задавати подібні питання друзям, щоб почерпнути натхнення і поглянути на ситуацію під різними кутами.
історії
постарайтеся періодично придумувати історії речей, які бачите перед собою. В обідню перерву прямо перед очима красується квітка?
Придумайте йому ім'я, історію знайомства і нерозділене кохання до квітки на сусідньому підвіконні, мрії і плани на майбутнє.
Таке просте і цікаве вправу позитивно позначиться на творчих здібностях.
Робота над розвитком фантазії та уяви неодмінно відгукнеться в майбутньому у вигляді здатності до вирішення нестандартних завдань і проблем. Крім цього багата уява допомагає ставити цілі і мріяти, а також планувати способи втілення мрії в реальність.
Вправи для розвитку фантазії та уяви:
