Інтелект в психології - це здатність психіки людини, За допомогою якої він може успішно вирішувати завдання, що виникають в процесі життєдіяльності, спираючись на досвід і знання, засвоювати нові вміння та навички.
Завдяки інтелекту люди можуть ефективно використовувати всі когнітивні вміння, включаючи сприйняття, увага, мислення, пам'ять, уява. Саме інтелект багато в чому допоміг людству виживати протягом усього періоду існування.
Основне поняття
інтелект - якість психіки, завдяки якому люди вміють адаптуватися до нових обставин і отримувати з них цінний досвід, приймати життєві рішення, використовуючи раніше придбані здібності і знання, успішно навчатися, працювати в сферах, тісно пов'язаних з розумовою працею, займатися складною, неоднорідною діяльністю, що вимагає вміння нестандартно мислити.
інтелект - це по суті комплекс різних умінь, таких як здатність працювати з інформацією, що надходить ззовні, відшукувати логічні ланцюжки, якісно використовувати логічне мислення і так далі.
Незважаючи на те що існують тварини з досить високими інтелектуальними здібностями (Мавпи, особливо шимпанзе і орангутанги, собаки, ворони, кішки, дельфіни, свині, слони), людина багато в чому їх перевершує.
Інтелектуальне поведінка властива і розвиненим тваринам, і людям, але зазвичай це визначення застосовується до тварин.
під інтелектуальним поведінкою маються на увазі дії істоти, створені задля розв'язання життєвої завдання, аж до вигадування нових методів, алгоритмів, заснованих на аналізі ситуації.
Вони не пов'язані з інстинктами і спочатку існуючими здібностями істоти безпосередньо. Деяка частина тварин, вивівши певний алгоритм, зберігає його протягом життя і навіть ділиться своїми досягненнями з потомством.
Чим вище інтелект тваринного, тим помітніше будуть прояви інтелектуальної поведінки.
Зоологи активно досліджують інтелектуальні вміння тварин за допомогою спостереження і експериментів.
Одне з найбільш примітних свідоцтв їх інтелектуального поведінки - використання знарядь для вирішення завдання (Якої зазвичай є отримання недоступного безпосередньо ласощі): палиць, каміння.
Наприклад, у відомому експерименті на ворон дослідники розміщують два високих і вузьких судини. Один наполовину заповнюється водою, інший - піском. У кожному з судин лежить ласощі.
Ворона не може дістати його. Через деякий час вона починає кидати лежать поруч камені в посудину з водою, рівень води піднімається, і вона забирає ласощі.
Деякі види тварин (такі як шимпанзе) навіть були помічені за виготовленням знарядь, Придатних для їх завдань.
Поняття «інтелект» і «мислення» тісно пов'язані. Інтелект часто позначають як здатність використовувати мислення.
А мислення - це вже конкретне когнітивне вміння, завдяки якому людина пізнає навколишній світ, аналізує його.
Але інтелект включає в себе не тільки здатність використовувати мислення, а й вміння застосовувати когнітивні здібності в цілому, Бо без пам'яті, уваги, сприйняття його неможливо уявити.
Відомості про коефіцієнті
Всупереч поширеній думці, виміряти інтелект вкрай складно, Оскільки, як згадувалося, він складається з безлічі різних здібностей.
І навіть існуючі тести, створені відомими психологами, не можна вважати ідеальним способом вимірювання: найчастіше вони вимірюють лише деякі з компонентів інтелекту.
Їх зручно застосовувати для виявлення людей з недостатніми інтелектуальними здібностями, що допомагає в діагностиці деяких захворювань, але геніїв з їх допомогою відшукати важко, оскільки геніальність - також складна структура, що складається з безлічі компонентів.
найбільш відомими тестами, Які виявляють коефіцієнт інтелекту, є:
- тест Ганса Айзенка;
- тест Равена (рейв);
- тест Векслера.
Тести, які показують рівень IQ, неодноразово критикували різні дослідники, наприклад математик Віктор Васильєв, який відшукав в опитувальнику Айзенка помилки.
Також відмічено, що рівень IQ слабо корелює з імовірністю, що людина досягне успіху в житті і буде щасливий.
Той тип інтелекту, який може бути визначений за допомогою вищезазначених тестів, називається психометрическим. Його прояви досить просто виявити і зафіксувати.
факти:
- Вкрай важливо, щоб людина на етапі формування (під час виношування і в дитячому віці) отримував достатню кількість йоду. Середній IQ в регіонах, в яких діти та вагітні недоотримують йоду, нижче на 10-15 балів, ніж в регіонах, в яких цієї проблеми немає.
- Люди, які мають високий IQ, частіше страждають ментальними хворобами, Особливо тривожним розладом.
- Мерилін вос Савант - американська жінка, що має найвищий IQ в світі: 228. Вона займається журналістською діяльністю і пише книги.
Велике значення має ступінь розвиненості емоційного інтелекту (EQ). Людям з розвиненим EQ простіше взаємодіяти з оточуючими, адаптуватися в соціумі і досягати успіху в роботі.
Інтелектуалізація в психології
інтелектуалізація - одна з форм психологічного захисту, при якій людина закривається від своїх чуттєвих відчуттів і починає сприймати те, що відчуває, на інтелектуальному рівні. Це допомагає зменшувати вплив емоцій на поведінку і рішення, діяти більш розумно, правильно.
Але будь-які захисні механізми психіки негативно впливають на те, як індивід сприймає реальність і себе. В даному випадку інтелектуалізація призводить до того, що індивід перестає усвідомлювати важливість свого емоційного стану.
Люди, які використовують подібну захист, насилу висловлюють емоції, Що ускладнює взаємодію з оточуючими, особливо в разі тісних соціальних взаємин (любов, дружба).
Вважається невід'ємною частиною особистості шизоидов (Мається на увазі і шизоидная акцентуація, і шизоїдний розлад особистості).
Види і типи
Ці різновиди почали виділяти багато в чому задля доведення неефективності тестів IQ і самого підходу, який передбачає, що інтелект є щось цілісне, неподільне і може бути повноцінно виміряно.
Відповідно до класифікації, запропонованої Говардом Гарднером, існує вісім типів інтелекту:
- Просторовий. Це вміння орієнтуватися в просторі, швидко визначати, де знаходиться верх, де низ, де право, а де ліво, знаходити дорогу по картах, зіставляти інформацію з них на реальну обстановку.
Добре розвинений у людей, чия професія в тій чи іншій мірі пов'язана з орієнтуванням в просторі: водії, танцюристи, архітектори, шахісти.
- Міжособистісний. Здатність взаємодіяти з оточуючими людьми, знаходити підхід до кожної людини, відчувати їхній емоційний стан, розуміти переживання, страхи, вміти надавати психологічну підтримку, правильно визначати ставлення тієї чи іншої людини, створювати міцні соціальні зв'язки. Висока розвиненість у тих, хто постійно взаємодіє з людьми: у психологів, психотерапевтів. Цей тип інтелекту дуже близький за змістом до поняття «емоційний інтелект». Погано розвинений у соціофобів і аутичних людей.
- Музичний. Наявність підвищеної чутливості до звуків (не тільки тим, які видають музичні інструменти), вміння комбінувати їх, відчувати ритм. Хороша розвиненість у музикантів, танцюристів, композиторів.
- Тілесно-кінестетичний. Уміння якісно використовувати рухові здібності, робити точні і правильні рухи, рухатися в такт, добре взаємодіяти і з дрібними, і з великими предметами. Висока розвиненість тілесно-кінестетичного інтелекту дозволяє краще працювати з різними матеріалами, займатися прикладним мистецтвом. Розвинений у балетмейстерів, танцюристів, майстрів в сферах прикладного мистецтва, спортсменів.
- Лінгвістичний. Уміння гармонійно поєднувати слова, вибудовувати зв'язкові пропозиції, запам'ятовувати правила, вірно використовувати складні терміни, висловлювати власні думки у словесній формі. Розвинений у лінгвістів, філологів, редакторів, письменників, журналістів.
- Логіко-математичний. Уміння створювати логічні зв'язки між різними символами, працювати з інформацією, знаходити послідовність.
Хороша розвиненість у фахівців в галузі точних наук: математиків, фізиків та інших.
- Внутріособистісний. Здатність розуміти власні відчуття, знаходити способи боротьби з психологічним дискомфортом.
- Натуралістичний. Уміння розрізняти рослини і тварин, мати до них симпатію, розуміти почуття тих чи інших тварин, визначати, що потрібно в'януть рослині для того, щоб воно відновилося.
Також виділяють дані типи інтелекту:
- Загальний. Поєднання умінь, що дозволяють адаптуватися в навколишньому світі, ефективно вирішувати різні завдання, досягати успіху.
- Спеціальний. Має на увазі наявність особливих здібностей, необхідних для роботи у вузьких областях знань.
структура
Джой Гілферд, Відомий американський психолог, вивів власну модель структури інтелекту, яка називається «кубічної». Згідно його ідеям, інтелект складається з трьох блоків:
- операції (Включає перелік основних інтелектуальних процесів);
- зміст (Включає категоризацію інформації, яка інтелектуально переробляється, за змістом);
- результати (Перелік результатів, одержані в процесі розумової діяльності).
«Кубічний» його модель називається тому, що для її опису найпростіше використовувати куб, кожна зі сторін якого є одним зі згаданих блоків.
Оскільки теорія Гілферда є гнучкою і відкритою, Було визначено вже близько 150 складових, в тій чи іншій мірі пов'язаних з інтелектуальною роботою.
теорії
Головні теорії інтелекту, що існують в психології:
- Загальний інтелект. Чарльз Спирмен, британський психолог, провів кілька експериментів на перевірку інтелектуальних здібностей за допомогою тестів. За його висновками, люди, які успішно проходили один тест, з більшою часткою ймовірності пройдуть вдало і інші. Низькі ж результати по одному тесту поєднувалися з низькими в інших. Тому він визнав, що інтелект - це цілісне когнітивне вміння, яке можна виміряти за допомогою спеціальних тестів. Його ідеї були вкрай популярні в двадцятому столітті.
- Первинні інтелектуальні здібності. Творець цієї ідеї - Луї Терстоун, який працював в першу половину двадцятого століття. Згідно з його теорією, інтелект людини складається з семи первинних умінь, включаючи розуміння словесної інформації, швидкість мови, асоціативну пам'ять.
- Множинний інтелект. Ця теорія була створена Говардом Гарднером. Він вивів вісім різновидів інтелекту, які були детально розібрані в розділі «Види інтелекту в психології». Г. Гарднер активно критикував популярні в двадцятому столітті ідеї, тісно пов'язані з тестами IQ, і його теорія - спроба пояснити багатогранність інтелекту.
- Трехкомпонентная теорія інтелекту. Цю теорію створив Роберт Стернберг. Він вивів перелік умінь, які, на його думку, є частиною так званого «успішного інтелекту». Чинників інтелекту існує три: компонентний, практичний і творчий.
Також мають значення дослідження Жана Піаже, відомого психолога 20-го століття, що є творцем теорії когнітивного розвитку.
Згідно його ідеям, людина в своєму інтелектуальному розвитку проходить три стадії, поступово вдосконалюючись, ускладнюючи. Найвищою розумової здатністю він вважає формально-логічне мислення.
Ідеї Піаже в основному ставилися до дитячого і підліткового віку. він вивів теорію дитячих інтелектуальних умінь, і, згідно з нею, діти мислять не гірше дорослих, які не примітивніше, а інакше. Їх інтелект має індивідуальні особливості.
Також Жан Піаже написав книгу «Психологія інтелекту», В якій детально розповідає про те, як працюють інтелектуальні здібності та мислення.
Психіатрія: розлади інтелекту
розлади інтелекту - група порушень, при яких людина втрачає здатність зв'язно мислити, навчатися, працювати з інформацією і поступово деградує.
Також до них відносяться патологічні стани, при яких повний спектр інтелектуальних можливостей самого початку не доступний (Це стосується вроджених відхилень).
Інтелектуальні розлади діляться на:
- Вроджені. До них відносяться всі генетичні хвороби, що супроводжуються олігофренією різного ступеня тяжкості (синдроми Дауна, Ретта, Ангельмана і інші) і інтелектуальні порушення, пов'язані з вродженими органічними ушкодженнями головного мозку.
- придбані: Синдром Альцгеймера, судинна деменція (яка розвивається під впливом хвороб судин, таких як артеріальна гіпертензія, атеросклероз), хвороба Піка, хвороба Хантінгтона, ускладнення після інфекційних хвороб, органічні ушкодження головного мозку, злоякісні і доброякісні новоутворення в мозкових тканинах. Також порушення інтелекту спостерігаються при деяких психічних хворобах, таких як шизофренія.
Набуте недоумство можна частково або повністю компенсувати, якщо вчасно почати лікування.
прогноз залежить від особливостей захворювання і його перебігу (наприклад, сучасна медицина не здатна вилікувати синдром Альцгеймера і хвороба Хантінгтона, а важкі форми шизофренії погано піддаються лікуванню).
відновити інтелект при виражених вроджених патологіях неможливо. Якщо інтелектуальний рівень пацієнта дозволяє, йому можна дати базові навички і вміння, які дозволять обслуговувати себе і іноді працювати.
Про те, що таке інтелект, ви моджет дізнатися з відео:
