На відміну від інших живих істот, людина має двоїсту природу. З одного боку, на його поведінку впливають особливості анатомії, фізіології, психіки. З іншого - він підпорядковується законам суспільства. Якщо в першому випадку мова йде про становлення людини, як індивідуума, то в другому має місце розвиток особистості. У чому ж відмінність цих процесів? Що таке особистість? Чому вона формується в соціумі? Які етапи проходить в своєму вдосконаленні? Чи багато рівнів становлення особистості буває? Які механізми запускають цей процес? Розглянемо цю тему.
Що таке розвиток особистості?
Розвиток особистості - це елемент загального формування людини, пов'язаний з його свідомістю і самосвідомістю. Стосовно сфери соціалізації, оскільки поза суспільством людина живе за законами тваринного світу. Особистість формується при взаємодії з іншими людьми. Наодинці, без культурного контакту і обміну інформацією, цей процес неможливий. Щоб не виникало плутанини, наводимо наступні суміжні поняття:
- Людина - представник біологічного виду Homo sapiens;
- індивід (Індивідуум) - окремо взятий організм, здатний до самостійного існування;
- особистість - суб'єкт соціокультурного життя, наділена розумом, моральністю, духовними якостями.
Відповідно, особистісний розвиток визначає ті сторони життя, які віддаляють нас від тваринної природи, наділяють соціально значущими якостями. Не варто плутати це поняття з особистим розвитком, яке охоплює всі можливі сфери, що включають фізичну форму, рівень інтелекту або емоційність. Особистісний розвиток пов'язано з самоідентифікацією. Воно не протиставляється іншим видам вдосконалення, виправдовуючи висловлювання "в здоровому тілі - здоровий дух".
До слова, рівні розвитку особистості почасти повторюють її потреби, відображені в Піраміді Маслоу. Початковим етапом стає задоволення необхідних для життя функцій, поступово піднімаючись до рівня духовності та самосвідомості.
Рівні розвитку особистості
Класифікацій структури особистісного розвитку придумано багато. Усереднено виділяють сім основних рівнів, які запропоновані російськими соціологами Дмитром Невирко і Валентином Немирівським. За їх теорії люди поєднують такі послідовні рівні становлення:
- виживання - збереження фізичної цілісності;
- розмноження - відтворення і матеріальне споживання;
- управління - здатність відповідати за себе і інших;
- почуття - пізнання любові, милосердя, доброзичливості;
- досконалість - прагнення до експертність і творення;
- мудрість - вдосконалення інтелекту і духовності;
- просвітлення - зв'язок з духовним началом, відчуття щастя і гармонії.
Будь-яка людина в ідеалі повинен пройти кожен з цих рівнів. При цьому процес розвитку особистості пов'язаний з життєвими уроками. Якщо хтось перестрибує через "щабель", то йому доведеться надолужити згаяне. Людина "застряг" на одному з рівнів, просто ще не засвоїв свій урок, а можливо просто його ще не отримав. Або він проходить другий урок, або ще не готовий до нового. Один з перших мотивів особистісного розвитку - самоствердження, яке в подальшому змінюється турботою про ближнього. Саме цей перехід від егоцентризму до емпатії (співчуття) - один з найбільш складних і відповідальних етапів вдосконалення. Детальніше про цей процес поговоримо в наступному розділі.
Стадії розвитку особистості
Більшість проходить одні й ті ж закономірні етапи становлення. Вони обумовлені фізіологічними і психічними особливостями. Кожен вік відрізняється своїми завданнями і життєвими уроками.
Повний опис цих процесів включає теорія особистісного розвитку, сформульована американським психологом Еріком Еріксоном, і включає опис нормальних і небажаних варіантів подій. Згідно з цим вченням, можна виділити наступні основоположні постулати:
- Етапи розвитку особистості ідентичні у всіх;
- Удосконалення не припиняється від народження і до смерті;
- Розвиток особистості тісно пов'язане з етапами життя;
- Переходи між різними етапами пов'язані з особистісними кризами;
- Під час кризи слабшає самоідентифікація людини;
- Немає гарантії в благополучне проходження кожної з стадій;
- Соціум НЕ антагоніст для людини в його вдосконаленні;
- Формування індивідуальності передбачає проходження восьми етапів.
Психологія розвитку особистості тісно пов'язана з протіканням фізіологічних процесів в організмі, які відрізняються в кожному конкретному віці. У психотерапевтичної практиці прийнято виділяти такі стадії розвитку особистості:
- оральна фаза - перший період життя немовляти, вибудовує систему довіри і недовіри;
- творча фаза - дошкільний період життя, коли дитина вже сам починає придумувати собі заняття, не просто наслідуючи іншим;
- латентна фаза - охоплює вік від 6 до 11 років, проявляється у зростаючому інтересі до нового;
- Підліткова фаза - період з 12 до 18 років, коли відбувається кардинальна переоцінка цінностей;
- початок зрілості - час близькості або самотності, пошук партнера для формування сім'ї;
- Зрілий вік - період роздумів над майбутнім нових поколінь, фінальна стадія соціалізації особистості;
- старість - баланс між мудрістю, осмисленням життя, почуттям задоволення від пройденого шляху.
Кожен етап розвитку особистості привносить щось нове в її самоідентифікацію, навіть якщо фізичний або психічний вдосконалення зупинено, в силу фізіологічних особливостей конкретного віку. У цьому полягає феномен розвитку особистості, що не залежить від стану організму в цілому. Сила або розум можуть бути поліпшені до певних показників, поки не настане старіння. Особистісний розвиток не зупиняється і в глибокій старості. Щоб цей процес не припинявся, повинні бути фактори, що стимулюють вдосконалення.
Рушійні сили розвитку особистості
Будь-яке поліпшення має на увазі вихід із зони комфорту. Відповідно умови розвитку особистості, також "виштовхують" людини зі звичного оточення, змушуючи його мислити по-іншому. До основних механізмів особистісного зростання відносяться:
- Відокремлення - прийняття своєї індивідуальності;
- ідентифікація - самоототожнення людини, пошук аналогів;
- самооцінка - вибір своєї "екологічної ніші" в соціумі.
Саме ці механізми розвитку особистості змушують переглядати своє ставлення до життя, виходити із зони комфорту, вдосконалюватися в духовному плані.
Після запитання самооцінки і задоволення свого "его", людина замислюється з приводу допомоги іншим людям, свого сліду в історії. Далі, окремі особистості переходять на етап духовного просвітлення, намагаючись усвідомити вселенську істину, відчути гармонію світобудови.
Основним механізмом "вертикальних" переходів є "горизонтальне" накопичення досвіду і знань, які дозволяють піднятися на якісно високий рівень особистісного розвитку.
Оскільки людина - явище біосоціальна, то його формування підпорядковане цілому ряду чинників, що включають тваринний і духовний компонент. Розвиток особистості починається, коли нижчі рівні існування задоволені. Не варто думати, що інші аспекти життя менш важливі, адже емоції, сила і інтелект також формують особистість людини, допомагають йому повноцінно розвиватися в духовному плані.
