Людина може не тільки уявити те, що раніше з ним траплялося, що він бачив або чув, з чим мав безпосередній досвід, а й привнести в представлений образ абсолютно нові деталі, предмети і явища, з якими він ніколи не зустрічався - це можливо завдяки уяві.
Що таке уява, яким воно буває і для чого потрібно людині?
поняття
Психічний процес, що полягає в створенні нових образів, В основу яких входить раніше пережитий досвід, називається уявою.
Так само, як пам'ять, мислення і сприйняття, уяву необхідно для продуктивної діяльності - перш, ніж зробити який-небудь вчинок, спланувати той чи інший крок, людина заздалегідь подумки уявляє свої дії в різних варіаціях, вибираючи найбільш прийнятний спосіб реалізувати свою мету.
Практично все наукові та культурні досягнення людства виникли в результаті роботи уяви - щоб придумати принципово нову ідею, необхідно не тільки узагальнити весь наявний досвід, але і додати в нього не існували раніше елементи.
Коротко про властивості
Значимо уяву не тільки для діячів науки і мистецтва, а й в житті абсолютно кожної людини, так як має такі властивості:
- Знімає нервове перенапруження в процесі уявного задоволення потреб людини, згладжує наслідки конфліктних ситуацій, що виникають при соціальних взаємодіях.
- надає допомогу в рішенні різних практичних завдань при уявній опрацювання різних варіантів дій.
- передбачає майбутнє, Дозволяючи планувати кроки до досягнення тих чи інших цілей.
- Регулює психофізіологічну діяльність організму, налаштовує на виконання певних завдань, підвищує концентрацію при виконанні діяльності різного роду.
Яке воно буває?
Уява - досить складний психічний процес, Який за певними властивостями можна класифікувати на безліч груп, проте все групи можна віднести до двох основних.
Основні види уяви:
- Мимовільне уяву (пасивне). Даний вид уяви характеризується тим, що при виникненні образів то вона не використовує зусилля волі, тобто вони виникають мимоволі. Як приклад пасивного уяви найкраще підходить сновидіння.
Уві сні ми можемо бачити такі ситуації, які ніколи не переживали в житті, при цьому ми не докладаємо жодних вольових зусиль для появи цих образів.
- Довільна уява (активне). При активному уяві ми свідомо викликаємо ті чи інші уявні образи, тобто контролюємо їх появу. Як приклад, можна навести написання книги письменником - сюжет може мати відчутні відмінності від увійшов в його основу події, будучи роботою уяви літературного діяча.
- антиципирующую уяву. Одна з найбільш найважливіших і необхідних для життя психологічних функцій - це передбачення майбутнього, передбачення результатів власних дій або вчинків. Ця функція пов'язана практично з будь-якою діяльністю людини, а її корені сягають до пристосовницьких механізмам мозку. Безпосередньо простежується її зв'язок з інстинктом самозбереження, також подібні задатки є і у тварин.
Наприклад, людині не обов'язково мати досвід падіння з 10 поверху, щоб зрозуміти, що це небезпечно для життя - шляхом передбачення подальшої за цим дією ситуації, Яка надається картина отриманих травм і каліцтв викликає почуття страху, яке вберігає від подібного необачного кроку.
Порушене, хвора уява. Існують наступні його порушення:
- онейроид. Затьмарення свідомості, викликане фізіологічним порушенням головного мозку в результаті черепно-мозкових травм, інфекційних захворювань, інтоксикації.
- Онірізм. Відсутність відмінності сновидіння і реальності.
При цьому можливе виникнення яскравих образів в денний час при короткочасно закритих очах.
- Патологія активного уяви - відсутність критичності до продуктів його діяльності.
- Сновідних епілептичні напади - стереотипні, одноманітні сновидіння лякає характеру, в яких, як правило, переважає червоний колір.
Класифікація уяви в психології
У психології існує кілька підходів до класифікації уяви:
Види уяви по предмету:
- образне. Відтворення зорових образів;
- емоційний. Подання емоційного стану;
- концептуальне. Також називається словесно-логічним - уявлення логічних ланцюжків.
Види уяви за результатами:
- продуктивна уява - створення принципово нових образів чи ідей, які трапляються в реальному житті, чи не повторюють реальний досвід людини. Також називається творчим. Наприклад, створення мультиплікаційного персонажа.
- Репродуктивне уяву - створення образів, виходячи з наданої інформації. Також називається відтворює.
Наприклад, виникнення образів у людини, якій підказують правильний шлях по незнайомій місцевості.
Залежно від характеру образу:
- конкретне - створювані образи відображають існуючі реально предмети або явища. Наприклад - уявний в найдрібніших деталях стілець;
- абстрактне - створювані образи носять умовний, узагальнений характер. З його допомогою створюються символи, схематичні рішення.
Залежно від форми прояву:
- фантазія. Створення нереальних образів з акцентом на те, що вони далекі від дійсності.
- реалістичне. Форма, зворотна фантазії - образи найбільш точно відображають реальність.
- мрія. Образи, які відображають бажане для людини майбутнє.
- мрії. Виникнення картин, що відображають бажану в майбутньому дійсність і мають позитивну емоційне забарвлення.
Також розрізняють наступні форми уяви:
- аглютинація. При такій формі мислення поєднуються такі явища, предмети і об'єкти, які в реальному житті не можуть з'єднані.
- гіперболізація. В її основі лежить навмисне применшення або перебільшення характерних властивостей, ознак об'єкта, кількісне зміна частин, що складають об'єкт.
- акцентування. Виділення окремих властивостей об'єкта, характерних тільки для нього.
- схематизація. Виділення подібних властивостей декількох об'єктів, їх узагальнення по загальних рис.
- Літола. Применшення тих чи інших об'єктивних характеристик об'єкта.
За типами уяву ділиться на наступні:
- зоровий тип. Створення зорових, візуальних образів. Даний тип властивий художникам.
- аудіальний тип. Звукові уявлення. Найчастіше його задіють музиканти і співаки.
- кинестетический тип. Також називається моторним. Відображає рухові уявлення. Властивий танцюристам.
Мрія, як особливий вид
Особливим видом уяви є мрія - уявлення про бажане майбутнє.
Людина може мріяти про власний успіх - успішної кар'єри, раптовому багатстві, тотальному везіння, незаперечною влади, соціальному перевазі, створенні чудових творів мистецтва, про досягнення всього людства - підкорення зірок, вічний двигун.
Питання, що виникають в процесі мрій образи мають наступні особливості:
- Вони деталізовані, носять конкретний характер.
- Мають яскраво виражену позитивну емоційне забарвлення.
- Викликають прагнення до їх досягнення, впевненість в тому, що таке майбутнє можливо.
- Відсутнє уявлення про послідовні кроки до їх досягнення і втілення в дійсності.
Незважаючи на те, що мріє не має чіткого плану для досягнення своїх цілей, сама по собі мрія є важливим стимулом для діяльності людини, підтримує мотивацію в складних і безперспективних ситуаціях, дає сили для подолання труднощів.
Для дітей часто мрія носить не стільки вид стратегічної спрямованості, скільки створює її. У цьому полягає формує функція мрії.
У дітей
Види уяви у дітей:
- Мимовільне. Образи, створені дітьми молодшого віку, вкрай нестійкі. Під впливом зовнішніх подразників вони часто змінюються. Як наслідок - протягом нетривалого часу дитина легко змінює безліч ігор. Також таким дітям властиве накладати якості одного предмета на інший - вони представляють олівець у вигляді ракети і т. П. З кожним роком стійкість образів зростає, малюки можуть довше грати в ігри з певним сюжетом, повертаються до попереднього сюжету після перерви.
- Довільний. Виникнення довільних образів у дошкільнят, як правило, відбувається в процесі сюжетно-рольових ігор з дорослими.
Діти у віці до 3-4 років можуть стійко діяти в рамках сюжету не більше 10-15 хвилин, тоді як до 5 років можливо утримати гру з певним сюжетом вже на кілька годин і навіть продовжити її в наступні дні.
Розвиток довільного уяви відбувається спочатку під впливом дорослих, проте старші дошкільнята можуть самостійно спланувати свої дії, у них більш стійка мотивація до завершення ігрового задуму.
- Репродуктивне. Проявляється найчастіше в поданні образів героїв казок. Дитина малює живі образи з прочитаних йому казок. Згодом він починає відрізняти явно казкових персонажів від реально можливих.
- Продуктивне. В середньому і старшому дошкільному віці проявляється у вигадуванні власних сюжетів казок, додаванні їх героям неіснуючих в класичному варіанті творів характеристик. При малюванні в старшому дошкільному віці малюнки стають більш деталізованими. У гри можуть додаватися нові сюжетні лінії, причому розподіл ролей, як правило, відбувається до початку гри.
Протягом усього життя уява допомагає людині не тільки визначити стратегічні цілі в далекому і найближчому майбутньому, але і допомогти вийти зі скрутного становища, зберігати рівний емоційний фон, генерувати нові ідеї.
Поняття види і способи розвитку уяви:
