Життя сучасної людини неможлива поза соціумом.
Взаємодіючи з суспільством в цілому і окремими його ланками зокрема, ми забезпечуємо свій побут, задовольняємо потребу в спілкуванні, особистому розвитку та самореалізації.
так в чому ж криється суть соціальної активності людини, і яким саме законам вона підпорядковується?
поняття
Що таке соціальна активність?
У загальному сенсі діяльність - це будь-яка дія, спрямована на зміну навколишнього світу, як матеріального, так і духовного.
об'єктом діяльності може служити будь-який предмет, процес або ідея, а її результатом стає перетворення цього об'єкта або створення нових об'єктів.
Наприклад, професійною діяльністю в будь-якому ремеслі є створення цілісного об'єкта з групи матеріалів з використанням інструментів, засобів і знань, якими володіє майстер.
Поняття соціальної діяльності дещо глибше. Воно враховує взаємозв'язок цього процесу з суспільством, вказує на значущість активності людини в системі засад і цінностей певної групи людей.
виділяють такі мети соціальної роботи:
- задоволення життєвих потреб людини, отримання матеріальних або ідеальних (не матеріальне) цінностей;
- побудова суб'єктивного образу навколишньої дійсності, стимуляція мислення;
- перетворення дійсності в рамках всього соціуму або його окремої групи;
- психологічний розвиток і самореалізація людини.
В кінцевому рахунку, для кожного менталітету, характеру і способу мислення одна з цілей стає основною, а решта лише доповнюють її.
Проте, ці мети тісно взаємопов'язані - виключивши одну із загальної системи, людина руйнує і інші.
Його дії приймають деструктивний характер, Результатом чого стає припинення розвитку або деградація мислення, здібностей і навичок.
Наприклад, діячі мистецтва, позбавлені можливості творчо розвиватися, відчувають важкі внутрішні переживання, апатію і занепад сил, що не дає їм досягати інших соціальних цілей.
прояви
Які її прояви? Проаналізувавши вищесказане, можна прийти до висновку, що активність - це, в першу чергу, зміна, перетворення. Будь-яка соціальна активність базується на чотирьох компонентах:
- ставлення людини до сукупності навколишніх об'єктів матеріального світу;
- ставлення людини до інших людей, група і соціуму в цілому;
- ставлення до подій і явищ;
- ставлення до самого себе.
Незважаючи на те, що будь-яка зміна відбувається одноразово у всьому комплексі цих компонентом, ступінь його впливу неоднакова.
Так, активність, спрямована на матеріальний об'єкт, називається дією, а спрямована на людину, групу або соціум - вчинком.
внутрішні зміни - предмет філософії та психології, вони виражаються в думках і почуттях конкретної людини.
І тільки на події і явища, які відіграють роль зовнішнього фактора, людина не може впливати.
Структура і складові
У незалежних джерелах наводяться різні теорії про структуру соціальної діяльності, проте всі вони сходяться в одному - в основі цієї структури лежать два фундаментальних критеріїПрактичний і духовний.
Вони доповнюють і стимулюють один одного, визначають складові будь-якої активності людини. Як правило, роль цих складових грають:
- мотив. Первинним мотивом будь-якої діяльності живих істот є збереження, підтримку і відтворення життя. З розвитком мислення і самосвідомості людини з'явилися і більш глибокі мотиви - самовираження, самореалізація, соціальна значимість.
- мета. Являє собою конкретний образ, ментальну модель бажаного результату, на досягнення якого і спрямована діяльність людини. За значущістю конкретних дій і вчинків для соціуму мети умовно ділять на конструктивні і деструктивні, роль їх якісного показника грає так званий ціннісний зміст.
- продуктивність. Враховує всі кошти, задіяні людиною для досягнення поставленої мети. Етап продуктивності завершується результатом, який може відповідати або не відповідати поставленої мети. У другому випадку діяльність нерідко приймає циклічний характер.
Примітно, що ці компоненти діяльності сформувалися ще на зорі цивілізації, багато в чому саме вони стали каталізатором процесів створення та розвитку суспільства.
Усе соціальні перетворення, Що мали місце в історії людства, базуються на мотивах, цілях і продуктивності.
Види і форми
Поняття видів і форм соціальної активності не синонімічні.
вид вказує на характер відносин між людиною і об'єктом діяльності, а форма конкретизує цей характер, з огляду на спосіб реалізації поставлених цілей.
Як правило, виділяють шість основних видів соціальної активності:
- матеріально-перетворювальна - спрямована на створення об'єктів праці як необхідних благ матеріального світу;
- науково-пізнавальна - полягає в проведенні досліджень і експериментів, створенні концепцій, теорій і моделей, розробці та конкретизації засобів або методів праці і пізнання;
- художньо-естетична - задовольняє духовні потреби як суб'єкта діяльності, так і інших людей;
- ціннісна - призводить до змін в існуючій системі моральних, соціальних, політичних та інших цінностей;
- комунікативна - відбивається у взаємодії людини з індивідами і суспільством, обміні культурою і світоглядами, модернізації соціуму;
- система охорони - спрямована на збереження і підтримання життя і здоров'я людей.
Якщо межі між видами соціальної активності строго визначені, то у її форм немає ні точної кількості, ні яскраво виражених зовнішніх обмежень.
Та чи інша форма стає похідною досвіду поколінь, має специфічні риси, певні умовами її формування в кожній конкретній соціальній групі. Найбільш типовими формами соціальної активності є:
- Пізнавально-трудова. Відображає готовність і здатність людини накопичувати професійні знання у своїй сфері діяльності, удосконалювати вміння і навички для проведення матеріально-перетворювальної або науково-пізнавальної діяльності. Дана форма соціальної активності задовольняє не тільки матеріальні потреби, а й потребу в самоактуалізації.
- Самообразовательная і самовоспітательная. Служать проекцією особистісної мотивації в задоволенні інтелектуальних потреб. Найчастіше стимулом до подібної активності стає залучення людини в соціальне життя, його взаємодія з суспільством.
- Контактна. Пояснюється бажанням людини належати до певної соціальної групи, спілкуватися і взаємодіяти з оточуючими. Є визначальною в сферах діяльності, заснованих на командному підході до вирішення завдань і досягнення поставлених цілей.
Контактна форма активності розвиває комунікативні навички людини, стимулює пізнавально-трудову активність, самоосвіта і самовиховання.
- Навчально-просвітницька. Задовольняє потребу індивіда в інформації або його бажання поділитися отриманими знаннями і досвідом з оточуючими. Включає складну систему комунікативних взаємодій, в тому числі, навчально-освітні установи, бібліотеки та бази даних, ЗМІ.
- Соціально-культурна. Має багато спільного з контактною формою активності, проте враховує інший критерій формування соціальних груп - культурно-історичний. Така активність побудована на масиві моральних цінностей, норм поведінки, законів і правил. Яскравим прикладом соціально-культурної діяльності служать молодіжні субкультури.
- Суспільно-організаційна. Заснована на спільності інтересів і потреб, а в більш глобальному розумінні - спільність походження, територіальної і культурної близькості людей. Найбільш значущою складовою суспільно-організаційної активності є громадянська діяльність, яка представляє собою спосіб самореалізації особистості як повноцінного члена громадянського суспільства, учасника політичного і соціального життя, що має власну думку і відстоює певні соціальні інститути.
В ідеальному суспільстві кожна особистість гармонійно поєднує в собі всі форми соціальної активності, сприяючи не тільки особистому розвитку, а й розвитку соціуму в цілому.
На практиці ж подібна ситуація рідко зустрічаючи, Найчастіше людина концентрується на одній або декількох формах, а решта розвинені лише в міру, достатньої для реалізації основної мети соціальної діяльності.
Рівні і критерії
Немає і не може бути єдиної системи оцінки соціальної активності, її значущості в сфері міжособистісних і суспільних взаємин.
Проте, ми можемо оцінити роль результату діяльності індивідів і ступінь її значимості для навколишніх на тому чи іншому етапі розвитку соціуму.
Так, будь-який результат може бути:
- творчим, Тобто репродуктивним, інноваційним, спрямованим на створення нового або вдосконалення відомого;
- консервативним, Тобто не представляє особливої цінності для того контингенту, на який він може вплинути, але і не надає деструктивного впливу;
- руйнівним, Тобто негативно впливає на матеріальний світ і / або систему норм, цінностей, засад і правил, що існують в соціальній групі.
Консервативний результат - більше теоретичне, ніж практичне явище, адже, так чи інакше, будь-яка активність тягне зміни. А то, якими вони будуть, визначає значимість мотивів і цілей, так само як і вибір способів їх досягнення.
соціальний досвід
Будь-яке активна взаємодія в соціальному середовищі тягне формування конкретного досвіду. У міжособистісних відносинах він проявляється у формі симпатії або антипатії, при взаємодії з соціальною групою досвід відбивається в придбаному положенні людини і характер його комунікацій.
соціальний досвід відбивається в образі думок індивіда, бере участь у формуванні його світогляду, ставлення до тих чи інших процесів, явищ, дій і вчинків. Виділяють такі компоненти соціального досвіду:
- знання - отримані відомості про навколишній світ, актуальні проблеми та способи їх вирішення;
- практика діяльності - навички, що враховують прийняті норми, правила, інтелектуальні особливості в конкретній ніші;
- практика творчості - здатність до самореалізації, креативний підхід як наслідок самообразовательной і самовоспітательной соціальної активності;
- практика почуттів - емоційно-ціннісне сприйняття етапу продуктивності і результату.
Всупереч розхожій думці, соціальний досвід - це не сума отриманої інформації, а результат її аналізу і перетворення. Він рухає прогресом соціальних взаємин, так як веде до модернізації соціальної активності, перетворення форм діяльності і спілкування людини.
Діяльність - не вроджена, а придбане властивість. Здатність до неї виробляється в процесі особистого розвитку, а характер визначається внутрішніми якостями людини і впливом зовнішнього середовища.
Тому для забезпечення повноцінної конструктивної діяльності всіх членів соціуму важлива спільність їх системи цінностей, Здорова психологічна, інтелектуальна і емоційна середовище всередині окремих груп.
Що таке соціальна активність і чому вона важлива:
